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Créezdes plateaux d’activités d’inspiration Montessori mais adaptés à des sensibilités d’adultes. 20. Une boîte à sensations. Imaginez une activité boite à sensations basée sur l’exploration tactile. 21. Des puzzles ergonomiques. Les puzzles sont une activité adaptée aux personnes ayant la maladie d’Alzheimer.

Connaissez-vous le parachute ? Le parachute c’est cette grande toile synthétique, très solide, avec des poignées tout autour. Il sert de support à de nombreux jeux et moments d’échanges et de partages, privilégiant la coopération entre les joueurs. C’est un excellent outil pour que tous les enfants se sentent intégrer dans un groupe. De nombreuses activités sont à faire avec le parachute 1 – La vague Demandez à tous les enfants de prendre une poignée du parachute. Tout le monde se place assis en tailleur et, au signal de l’éducatrice, les enfants se lèvent à tour de rôle en levant le parachute avec eux pour faire une vague. Vous pouvez aussi préciser à quelle hauteur lever le parachute, par exemple jusque aux épaules ou par-dessus la tête. 2 – La mer Chaque enfant prend une poignée. Il s’agit simplement d’agiter le parachute. Commencez par des vagues toutes douces pour augmenter progressivement la force et terminer avec une véritable tempête en mer ! 3 – La crêpe Tout le monde est accroupi tenant le parachute posé à raz la terre. Lever et lâcher ensemble le parachute qui s’envole ! 4 – Le chat et la souris Un enfant débute le jeu en jouant le rôle de la souris. Il se place en dessous du parachute. Un autre enfant joue le rôle du chat et s’installe par-dessus à quatre pattes et sans chaussures. Les autres enfants tiennent les poignées et font bouger le parachute afin de permettre à la souris de s’échapper. Lorsque le chat attrape la souris, il prend sa place et un autre enfant fait le chat. 5 – Le parapluie Demandez aux enfants de venir prendre une poignée. Au signal de l’éducatrice, les enfants lèvent le parachute à bout de bras pour former un parapluie. 6 – L’assiette Tous les enfants sont assis et tiennent solidement le parachute. Ils doivent le tendre au maximum en se penchant légèrement vers l’arrière. >> À découvrir aussi Les Succès Ball 7 – Le champignon Les enfants lèvent la toile dans les airs et la redescendent en entrant sous le parachute et en s’assoyant sur le bord. De cette façon, l’air reste à l’intérieur et cela forme un gros champignon. >> À découvrir aussi Les balles émotions 8 – Salade de fruits Les enfants lèvent la toile dans les airs comme pour faire un parapluie, mais l’éducatrice les invite à changer de place à l’appel d’une couleur ou d’un numéro donné à chacun en début d’activité, etc., et tout ça, avant que la toile ne touche le sol. 9 – Les échanges frénétiques Levez le parachute, puis échangez de place pendant que le parachute redescend doucement. D’abord 4 personnes changent de places. Ensuite demandez à 8 personnes, aux filles et enfin aux garçons d’échanger leur place. Ou selon certains critères tous ceux nés en janvier, tous les garçons…. 10 – Popcorn Tous les enfants prennent une poignée. Déposez des objets mous sur le parachute et les enfants doivent brasser énergiquement le parachute pour faire voler les objets dans les airs. Vous pouvez utiliser des balles de ping-pong, des balles de mousse, des boules de papier chiffonné, de petites images plastifiées, etc. Ce jeu peut être adapté selon les thématiques que vous travaillez avec les enfants. >> Pour plus de jeu Les balles coton 11 – Popcorn Variante Le but du jeu est de faire sauter une balle le plus haut possible mais en la rattrapant toujours dans le parachute. Les joueurs tiennent le parachute à hauteur de la taille. On place une balle au centre du parachute. Les joueurs vont donner un rythme de plus en plus ample afin de faire voler la balle. Lorsque la balle redescend, le parachute doit la suivre afin qu’elle retombe dedans et puisse être renvoyée. Faire de petites vagues et ajouter des balles de tennis sur le parachute. 12 – Cro-co-di-le Les enfants prennent une poignée et s’assoient autour du parachute en allongeant leurs jambes en dessous. Ils font de toutes petites vagues avec le parachute. Un enfant est désigné comme étant le premier crocodile. Il choisit un enfant et doit le manger en lui pinçant le bout des orteils. L’enfant choisi » doit crier le plus fort possible. Par la suite, il prend la place du crocodile, et ainsi de suite. 13 – Requin Tous les participants sont assis autour du parachute les jambes allongées sous celui-ci et font de petites vagues. Un des joueurs étant sous le parachute choisi une victime et la tire par les jambes sous le parachute. Lorsque la victime est croquée par le requin, elle crie son désarroi très fort. Ensuite, elle devient un requin. Le jeu se poursuit ainsi de suite jusqu’à ce que tous les joueurs se retrouvent sous le parachute. 14 – Requin et poissons Le requin doit retrouver le petit poisson, mais les autres qui font la mer doivent l’en empêcher. Un des joueurs est désigné petit poisson et se faufile sous le parachute. Le requin, un autre joueur monte sur le parachute. Pendant qu’il cherche, tous les autres joueurs qui tiennent le parachute le bouge pour que la mer soit agitée. Une fois que le requin a attrapé le petit poisson, on change les rôles. 15 – Face à face Les enfants se placent autour du parachute en tenant les poignées. Divisez le parachute en deux équipes deux moitiés et mettez un ballon de mousse en jeu. En faisant des vagues, il faut faire sortir le ballon du côté adverse pour marquer un point. 16 – Les cheveux électriques Divisez le groupe en deux équipes. La première équipe s’assoit en dessous du parachute. Les autres prennent une poignée tout autour. Tirez doucement le parachute d’un côté et de l’autre pour créer un frottement sur la tête des enfants assis en dessous. Le résultat est spectaculaire ! Sortez votre appareil photo ! 17 – Le trou Demandez aux enfants de prendre une poignée et de tendre le parachute au maximum, à la hauteur des hanches. Déposez un ballon sur le parachute et, avec des mouvements de va-et-vient et une belle coopération, essayez de faire passer le ballon dans le trou au centre du parachute. 18 – Tourne ballon Le ballon placé sur le parachute doit pouvoir faire le tour du bord du parachute sans en sortir. Les joueurs tiennent le parachute à hauteur de la taille. Le ballon est placé au milieu du parachute. Les joueurs doivent réaliser un mouvement de vague entre eux c’est-à-dire en s’accroupissant et se relevant successivement. Le ballon voyagera alors sur le bord du parachute. Ils doivent essayer de faire faire un tour maximum au ballon sans qu’il sorte. S’il tombe à l’extérieur du parachute, on recommence le comptage. 19 – La pétarade Placez plusieurs ballons gonflés sous le parachute ou le drap. Quelques enfants tiennent les rebords pour éviter que les ballons s’envolent. Les autres enfants sautent par-dessus la toile ou le drap pour faire éclater les ballons. Ensuite, inversez les groupes. 20 – Course à une main Demandez à chaque enfant de tenir le parachute d’une seule main en tendant l’autre main pour garder l’équilibre. Courez en rond dans une direction, puis changez de main et courez dans l’autre direction. Une autre formule serait d’utiliser une morceau de musique comme signal pour changer de direction vous pouvez, par exemple, changer de direction chaque fois que la musique s’arrête. 21 – Les montagnes russes Les joueurs tiennent le parachute à hauteur de la taille. Placez un ballon au milieu du parachute. Les joueurs doivent réaliser un mouvement de vague entre eux, c’est-à-dire en s’accroupissant et se relevant à tour de rôle. Le ballon voyagera alors sur le bord du parachute. Ils doivent essayer de réaliser un nombre de tours maximum. Si le ballon tombe à l’extérieur du parachute, recommencez le décompte. >> À découvrir aussi Le ballon poids plume 22 – Chasse aux foulards Déposez un foulard de chaque couleur représentée sur votre parachute. À l’appel de la couleur, les enfants qui tiennent une poignée dans le segment de cette couleur doivent lâcher leur poignée et courir le plus rapidement possible sous la toile pour ramasser le foulard de la bonne couleur. 23 – Le mille-pattes Demandez aux enfants de se déplacer à quatre pattes, un derrière l’autre, tout autour du parachute, pour faire un mille-pattes géant qui tourne en rond. 24 – Cache-cache Demandez aux enfants de se déplacer partout dans le local ou dans la cour au son de la musique. Lorsque la musique s’arrête, les enfants doivent s’accroupir et se cacher les yeux. L’éducatrice cache alors un ou plusieurs enfants avec le parachute. À son signal, les autres enfants ouvrent les yeux et doivent deviner qui se cache sous la toile. 25 – Animalerie Les participants font des petites vagues à la hauteur de la taille pendant que le meneur de jeu dit à l’oreille de chacun un nom d’animal. Il est important qu’un nom apparaisse plus d’une fois. Ensuite, au signal du meneur de jeu, tous soulèvent le parachute au bout de leurs bras, et là, le meneur nomme un ou plusieurs noms d’animal aux. Lorsqu’on entend son nom d’animal, on change d’endroit sous le parachute avec un autre participant ayant le même nom d’animal que nous. >> À découvrir aussi Pouet Pouet, le jeu de mime Variante quand on entend son nom d’animal, on change d’endroit tout en faisant le cri approprié. Au lieu d’un nom d’animal, on peut souffler à l’oreille des couleurs celles du parachute de préférence. Le jeu du parachute existe en plusieurs tailles. Il est proposé en 175, 350 et 600 cm chez Hop’Toys. Publié le 6 Avril 2016, Mis à jour le 03 mai 2022.

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vousavez la mission bien sympathique de trouver des activités périscolaires pour animer les tap, le centre de loisirs du ou bien le centre aéré de l’été ? nous avons envie de vous aider à proposer du neuf ! commençons par le commencement ! Vu sur sur idata.over-blog.com explore adrianne ju’s board « idée activité manuelle périscolaire » on pinterest. |

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En tant qu’animateur, vous serez amené à devoir trouver des idées d’activités éducatifs en cohérence avec votre projet pédagogique. Comment s’y prendre ? Par où commencer ? Nous verrons à travers cet article les enjeux du métier d’animateur ainsi que les différentes étapes pour pouvoir choisir la bonne idée d’activité. Le métier d’animateur L’animateur a pour mission de réaliser, organiser et encadrer des projets d’animation, et ce, en fonction des besoins du public visé. Cela implique de trouver des idées d’activités pour les structures dans lesquelles il intervient, à savoir les centres de loisirs, les centres socio-culturels, ou même les foyers de jeunes. Pour mettre en place des ateliers pertinents, il doit s’appuyer sur les constats partagés avec la population locale les parents, acteurs locaux, public participant, élus… pour mieux comprendre leurs besoins et attentes. Afin de mener ces ateliers, l’animateur doit justifier ses dépenses il doit négocier des financements auprès de sa hiérarchie ou des décideurs de la collectivité. L’animateur socio-éducatif joue donc un rôle d’éducateur auprès des mineurs. Il n’est donc pas qu’un simple organisateur de temps libre, car il doit assumer des projets primordiaux comme des missions de sensibilisation sur une problématique liée à l’actualité par exemple. En plus de trouver des idées d’activité, son rôle est d’utiliser les loisirs et les activités pour développer les capacités et les compétences de chaque jeune, en gardant une cohérence avec le projet pédagogique défini. Les enjeux du métier La mission d’animation apparaît comme la tâche la plus importante du métier. Cela demande donc un sens de l’écoute et du contact aiguisé pour pouvoir cerner les besoins de la population, puisque l’animateur peut être amené à travailler avec des publics difficiles ou en détresse. Pour exercer ce métier, il paraît donc fondamental de devoir être capable de raisonner en faisant preuve de sensibilité et de mesure. Un bon animateur est un animateur capable de pouvoir diagnostiquer les problématiques et les besoins liés à une population pour aborder les solutions de façon appropriée. L’animateur doit trouver des idées d’activités qui peuvent fédérer autour de valeurs communes tout en respectant l’individualité de chacun. En plus de ces réflexions, il doit également assurer la cohésion de groupe et la gestion des conflits. Il est donc requis d’être investi et dynamique. Être animateur est donc un métier qui implique des responsabilités. Ce dernier doit souvent redoubler d’ingéniosité pour trouver des idées de nouvelles activités pour enrichir sa palette d’ateliers, mais aussi pour susciter et maintenir l’intérêt des jeunes sous sa responsabilité. Ces idées d’animation doivent évidemment s’inscrire dans un projet pédagogique défini afin de garder une certaine cohérence avec les objectifs. Afin de trouver des idées de jeux ou d’activités, il convient de se poser plusieurs questions pour pouvoir trouver l’activité idéale. Avant de choisir l’activité, il convient de définir les objectifs pédagogiques L’objectif pédagogique au centre des priorités Les objectifs des ateliers peuvent varier selon les projets pédagogiques des centres de loisirs. Le but peut être par exemple d’enrichir la culture des jeunes en leur faisant découvrir une nouvelle activité. Certaines activités ont aussi pour objectif de répondre à une problématique locale, ou de leur quotidien. Par exemple, après le confinement, pour répondre à la problématique de la rupture scolaire, des ateliers d’écriture et de calligraphie ont permis à des jeunes participants de reprendre goût à l’écriture. Il paraît donc nécessaire de prendre en compte les besoins pédagogiques de tous pour pouvoir trouver des bonnes idées d’activité. Identifier les besoins pédagogiques pour définir les activités Les objectifs découlent du projet éducatif de la mairie, qui a été élaboré par les élus. Ces élus mettent en place ce projet selon l’orientation politique. Ce projet éducatif servira de base aux directeurs de structures pour qu’ils mettent en place leurs propres projets pédagogiques. Puis les animateurs élaborent un projet d’animation, à l’aide des éléments du projet pédagogique mais aussi en fonction des besoins du public qu’ils auront eux-mêmes constaté. C’est en fonction de ce projet pédagogique que l’animateur doit trouver des idées d’activité. Par exemple, admettons que les élus d’une mairie décident qu’il faut élaborer un projet éducatif dont l’orientation principale est la lutte contre les discriminations sociale, ethnique, genre, à l’emploi, au logement, à partir des rapports des différentes structures de la ville. Les objectifs peuvent être les suivants sensibiliser les jeunes sur ces problématiques, les informer sur les lois qui protègent contre les discriminations et réfléchir sur ces sujets grâce à différents supports. Le directeur confectionne donc le projet pédagogique à partir du projet éducatif, et il peut choisir d’étoffer un objectif ou deux tout en restant dans le cadre du projet initial. A partir de ce projet pédagogique, l’équipe d’animation sera en mesure de chercher des idées d’activité qui permettront d’atteindre ces objectifs. Toujours dans ce même exemple, les animateurs peuvent mettre en place des activité de prévention sous forme de scène de théâtre dans lesquelles le public sera mis en scène dans des situations de discrimination. Aussi, un même projet éducatif peut donc être abordé différemment selon le projet pédagogique mis en place, et les activités d’un centre de loisirs à l’autre peuvent donc différer bien qu’ils restent dans la même logique pédagogique. Les objectifs du projet pédagogique du centre de loisirs s’inscrivent donc dans le projet éducatif de la ville. Un projet éducatif est en général validé pour 6 ans durée d’un mandat, et le projet pédagogique peut être modifié en fonction des résultats et de l’impact des activités. Trouver des activités autour d’un thème défini L’intérêt de définir un thème pour les activités Maintenant que l’objectif est défini, il est possible de chercher une idée de thème pour les activités, toujours dans le cadre du projet d’animation. Il est aussi possible d’organiser plusieurs activités autour du même thème. Le thème doit être choisi en fonction des besoins du public, mais aussi par rapport aux objectifs du projet pédagogique. Les possibilités sont nombreuses activités sur le thème de la nature, du cinéma, l’eau, les couleurs…, et chaque activité peut être adaptée à un thème défini. Par exemple, si le public a besoin de développer sa culture historique, un thème possible est le Moyen-âge. On peut imaginer une série d’activités autour de cette ère comme par exemple des ateliers cuisine sur les recettes de l’époque, des activités sportives autour des sports médiévaux, etc. Des exemples de thème Le thème peut dépendre du moment de l’année. En effet, la saisonnalité joue un grand rôle dans le choix du thème. Les publics mineurs affectionnent les ambiances chaleureuses de Noël, l’esprit terrifiant d’Halloween où encore les fameux œufs en chocolat de Pâques. Les possibilités sont innombrables car chaque activité peut être adaptée à plusieurs thèmes. Un atelier de court métrage pourrait permettre de tourner un petit film sur n’importe quel événement, tandis qu’un atelier graff invite les enfants à dessiner sur le thème de l’actualité. Le thème doit également être choisi en fonction du projet pédagogique. Pour rester en cohérence avec un projet éducatif en rapport avec le développement durable et le recyclage, on peut par exemple imaginer un atelier récup’Art dans lequel les enfants pourraient donner une deuxième vie en utilisant des objets “bons à jeter” pour en faire des décorations de Noël ou même des cadeaux de fête des mères. L’animateur se doit d’être force de proposition, tout en gardant en tête que chacune de ces activités doivent aider le public à acquérir de nouvelles compétences où développer leur culture. Le fait de devoir trouver des activités diversifiées et cohérentes d’un point de vue pédagogique fait partie intégrante de sa fonction. Définir le type d’activité Choisir le bon thème en fonction de ses besoins Il existe en effet plusieurs types d’activités, et il convient de choisir celles qui répondent le mieux aux besoins du public concerné et en fonction des moyens mis à disposition matériel, budget…. Parmi toutes les idées d’activités, il faudrait donc sélectionner celles qui sont le plus en corrélation avec le projet, les besoins, et la tranche d’âge. Les idées d’ateliers peuvent donc être très variées dessin, cuisine, couture… Et selon l’activité, il faut définir s’il convient plutôt d’organiser une séance de quelques heures, un stage de plusieurs séances, ou un cycle qui s’étale sur un semestre, en fonction du projet pédagogique et des besoins du public. Il existe également des séances d’initiation permettant au public de découvrir une nouvelle pratique culturelle, sportive ou artistique. Le choix de l’activité se fera donc selon le bon discernement de l’animateur, et aussi par rapport aux besoins référés dans le projet pédagogique. Un projet qui concerne par exemple l’expression orale ou corporelle pourra donc être composé d’activités favorisant l’estime de soi du public comme le théâtre, le stand-up ou encore la danse. Ateliers Éducatifs, partenaire des acteurs éducatifs, soutient les structures dans leurs projets éducatifs en proposant des ateliers éducatifs en cohérence avec les besoins diagnostiqués. Ou trouver des idées d’activités ? Activités Éducatives, partenaire des acteurs éducatifs Les équipes d’Activités Éducatives ont pour objectif de rendre les loisirs et la culture accessibles à tous, et ce, à moindre coût. Nous proposons donc plus de 60 idées d’ateliers sur notre site, classées dans différentes catégories activités manuelles, activités sportives, activités d’expression…. Ces ateliers sont pensés de façon à ce qu’ils puissent être adaptés à chaque tranche d’âge, des enfants jusqu’aux adolescents. Il est important de penser à tous les publics, de la maternelle jusqu’aux plus grands enfants. Ces activités sont des outils qui vous permettent, vous, acteurs sociaux-éducatifs, d’atteindre vos objectifs pédagogiques. Des exemples d’idées d’activité Cette activité manuelle et ludique permet aux participants de laisser parler leur sensibilité artistique en personnalisant des objets mugs, t-shirts, casquettes… Ils apprendront également à fabriquer les outils nécessaires à la customisation, et développeront donc leurs compétences manuelles. Cette activité s’inscrit parfaitement dans un programme pédagogique qui met l’accent sur les travaux pratiques et manuels. Cet atelier manuel invite les participants à fabriquer leurs propres produits de beauté bio, tout en leur inculquant l’importance d’utiliser des produits naturels dans le but de rendre leur hygiène de vie plus saine, mais aussi de porter un intérêt sur la protection de l’environnement. Cette activité manuelle permet donc de développer sa connaissance des vertus des produits naturels, en plus d’acquérir des savoir-faire en termes de fabrication d’objets naturels. Il constitue donc une belle idée d’animation. Le partenariat avec Activités Éducatives Activités Éducatives se présente comme le partenaire qui accompagne les acteurs socio-éducatifs dans leurs projets. Nos ateliers s’adressent aux centres de loisirs, structures jeunesses, centres sociaux, ASE, foyers, et toute autre structure accueillant un public mineur. Nous proposons des ateliers éducatifs dont les intervenants sont des professionnels passionnés et compétents dans leur domaine pour que les jeunes puissent s’épanouir dans les ateliers proposés. Notre mission est d’accompagner les équipes d’animation dans l’élaboration de leur projet éducatif. Nous agissons comme une boîte à outils en apportant un contenu pédagogique unique et adapté aux attentes de votre public. Notre expérience de 2 ans et demi dans toute l’Île-de-France nous permet de créer une réelle cohérence éducative à travers chacune de nos activités. Nous mettons un point d’honneur sur la cohésion du groupe, la valorisation du travail de chacun, le développement du jeune et de ses compétences ainsi que l’interactivité qui va dans l’intérêt du public participant. Devenir intervenant ! Vous êtes un éducateur sportif, musicien ou encore passionné d’arts graphiques et vous aimeriez vraiement utiliser vos compétences pour travailler auprès d’un jeune public ? Parlons en brièvement ensemble ! Ce site utilise des cookies pour améliorer votre expérience. En continuant à l'utiliser, vous acceptez cette politique. ACCEPTER

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activité manuelle sur le theme du sport